МБОУ СОШ №9

1. Осуществляет:

профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия учеников в рамках основной образовательной программы ;

консультативную помощь ученикам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

мониторинг детского развития;

превентивные (предупредительные) мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации учеников;

2. Выявляет:

факторы, препятствующие развитию личности учеников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной).

трудности детей в общении, поведении обучении, эмоциональном развитии;

детей, имеющих специфические психофизиологические отклонения и направляет их на консультации в психологические, медицинские и медико-педагогические центры области, города;

3. Организует и проводит:

психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий;

психолого-педагогическое изучение личности ребенка при зачислении ребенка в  школу; при переходе на новый возрастной этап;  

развивающую, сопровождающую, профилактическую или коррекционную групповую работу по развитию интеллектуальной и эмоциональной сферы во всех возрастных группах  (совместно с учителем);

  индивидуальные коррекционно-развивающие занятия в соответствии с особенностями развития по итогам наблюдения и диагностики учеников.

  4. Разрабатывает:

рабочую программу, годовой план работы;

методы и способы коррекции микроклимата класса;

дидактические материалы для осуществления развивающей, профилактической и коррекционной работы;

рекомендации по предупреждению эмоциональных перегрузок детей;

мероприятия по улучшению психолого-педагогических условий пребывания детей в школе;

и т. д.

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология".

Должен знать:

·                 приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

·                 законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

·                 Декларацию прав и свобод человека;

·                 Конвенцию о правах ребенка;

·                 нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся, воспитанников и их социальной защиты;

·                 общую психологию и т. д.